2.5      Pembelajaran

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar[1]. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

Di sisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran, tetapi sebenarnya mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar agar peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat mem

2.4      Perancangan Sistem

Perancangan Sistem adalah salah satu tahap dari Metodologi pengembangan sistem, dan merupakan salah satu bagian yang sangat penting di dalam itu.

Tahap ini dilakukan oleh sistem designer yang melakukan interaksi dengan pengguna sistem, hasil desain dievaluasi oleh user dari sudut pandang kepentingan pemakai untuk kemudian diimplementasikan kembali oleh sistem designer.

Berikut ini adalah beberapa prinsip yang perlu dipahami dalam melakukan desain sebuah sistem informasi :[1]

a.       Proses desa

 2.1       Konsep Sistem

Sistem adalah kumpulan elemen-elemen yang saling berkaitan dan bertanggung jawab memproses masukan (input) sehingga menghasilkan keluaran (output) . (Sucipto, S.Kom 2011)

Menurut Jerry FithGerald : “sistem adalah suatu jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau menyelesaikan suatu sasaran tertentu”.

            2.1.1   Karakterisik  Sistem

Sistem memiliki sifat-sifat atau karakteristik diantaranya yaitu :

1.      Kompone

1.6       Metode Penelitian

1.6.1        Pengumpulan Data

Untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian, penulis menggunakan beberapa metode sebagai berikut:

a.       Metode Wawancara

Untuk melengkapi data-data yang diperlukan dalam pengembangan Sistem Informasi Pembelajaran Digital maka dilakukan wawancara terhadap stakeholder. Wawancara yang dilakukan untuk mencari data-data  mengenai sistem serta kebutuhan-kebutuhan lain yang diperlukan yang belum tercukupi dari sistem. 

b.      Metode Obervasi

Selain metode wawancara, metode observasi juga dilakukan untuk melengkapi data yang dibutuhkan. Observasi dilakukan dengan menganalisa terhadap sistem serta aspek-aspek lain yang dapat mempengaruhi terhadap jalannya sistem baik dari sisi lingkungan maupun dari sisi pengguna sistem itu sendiri.

c.       Metode Studi Pustaka

Metode study kepustakaan dilakukan untuk menunjang metode wawancara dan observasi yang telah dilakukan. Pengumpulan informasi yang dibutuhkan dilakukan dengan mencari referensi-referensi yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan, referensi dapat diperoleh dari buku-buku atau internet.

1.6.2                   Sumber Data :

Sumber-sumber data yang dibutuhkan dalam hubungannya dengan pengumpulan data dikelompokkan menjadi:

a.       Sumber Data Primer

Diperoleh dari narasumber-narasumber yang berhubungan dengan objek penelitian. Dalam hal ini adalah stake holder dan staf dari bagian BAAK.

b.      Sumber Data Sekunder

Diperoleh dari buku-buku literatur, jurnal ilmiah, thesis, dan sebagainya, yang memuat informasi-informasi yang diperlukan dalam penyusunan Tugas Akhir.

1.7       Sistematika Penulisan

Dalam penulisan Tugas Akhir (TA) ini, Penulisannya dalam beberapa bab, yang mana pada setiap bab menjelaskan secara terperinci isi dari bab-bab tersebut. Dalam sistematika penulisan ini, terdiri dari 5 bab yang terdiri dari:

               BAB I            : PENDAHULUAN

Bab ini menjelaskan tentang: Latar Belakang, Perumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Ruang Lingkup Penelitian, Metode Penelitian, dan Sistematika Penulisan.

               BAB II            : LANDASAN TEORI

Bab ini berisi teori-teori pendukung penganalisaan dan pengembangan sistem, yang meliputi: pengembangan sistem, perancangan sistem, konsep dasar sistem, konsep dasar informasi, konsep dasar sistem informasi, pengertian UML, PHP, penggambaran sistem dengan menggunakan UML, PHP serta teori-teori lainnya yang digunakan untuk mendukung penganalisaan dan pengembangan sistem baru yang diusulkan

               BAB III          : ANALISA SISTEM YANG BERJALAN

Bab ini menjelaskan tentang gambaran umum AMIK Wahana Mandiri, tata laksana sistem yang berjalan, permasalahan yang dihadapi, dan alternatif pemecahan masalah,diantaranya tata laksana sistem yang diusulkan menggunakan Unified Modeling Language (UML), desain tampilan sistem yang diusulkan.

               BAB IV          : RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN

Pada bab ini merupakan penjabaran hasil desain yang diusulkan oleh peneliti, sarana pengolahan data spesifikasi hardware dan software serta desain implementasi.

               BAB V            : PENUTUP

Bab ini berisi tentang kesimpulan hasil analisa dan rancangan sistem dalam rangka menjawab tujuan penelitian yang diajukan, serta saran-saran yang penulis berikan untuk lebih memaksimalkan kinerja sistem.

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lanjutan.....

1.4       Tujuan Penelitian

Penulis menyusun Tugas Akhir ini dengan  maksud dan tujuan diantaranya:

1.      Membantu meningkatkan kualitas pembelajaran

2.      Mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis digital dengan pembelajaran konvensional terhadap mahasiswa AMIK Wahana Mandiri

3.      Membantu dan mempermudah dosen dalam memberikan sebuah materi kepada para mahasiswa/i sesuai SAP .

4.      Memudahkan lembaga dalam hal ini Prodi dalam memonitoring proses pembelajaran.

5.      Membantu dosen walaupun dosen tersebut tidak masuk tetapi materinya tetap tersampaikan .

1.5       Ruang Lingkup Penelitian

Masalah yang akan dibahas dalam penelitian dibatasi hanya pada masalah-masalah menyangkut sistem pembelajaran digital di AMIK Wahana Mandiri dengan menggambarkan sistem yang berjalan menggunakan UML dan membuat elisitasi beserta prototipenya. Dari proses yang ada pada digital learning maka penulis fokus kepada bahan ajar dan pembuatan wadahnya.

BAB I

PENDAHULUAN

1.1              Latar Belakang

Pendidikan dalam arti luas mencakup seluruh proses hidup dan segenap bentuk interaksi individu dan lingkungannya, baik secara formal, non formal maupun informal, sampai dengan suatu taraf kedewasaan tertentu. Sedangkan secara terbatas, pendidikan diartikan sebagai proses interaksi belajar mengajar dalam bentuk formal yang di kenal sebagai pengajaran. Pendidikan salah satu komponen penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, pendidikan juga merupakan faktor utama dalam pembentukan kepribadian. 

Perkembangan teknologi yang semakin canggih di dalam penggunaan komputer dalam pengolahan data pada suatu perusahaan besar maupun kecil merupakan suatu kebutuhan dimana bila kita perhatikan saat ini hampir semua bidang yang awalnya menggunakan tenaga manusia yang secara manual maka sekarang dipermudah dengan adanya komputerisasi dalam pengolahan data yang serba otomatis. Teknologi informasi (TI) telah membuka sistem jaringan sosial tanpa batas dalam berbagai kepentingan, melewati batas budaya, agama, dan idiologi. Apresiasi masyarakat saat ini terhadap komputer semakin baik khususnya dalam dunia pendidikan, dan tidak dapat dipungkiri bahwa komputer memang alat yang sangat berpengaruh dalam usaha mengoptimalkan kinerja di suatu perusahan maupun di bidang akademik. Komputer di jadikan sebagai sarana pendidikan, maka dengan sendirinya diperlukan berbagai jenis program perangkat lunak (software)  karena media pendidikan dalam perspektif yang lebih luas adalah alat atau bahan yang dapat digunakan dalam komunikasi pembelajaran.

Kemajuan teknologi dalam menyajikan sistem informasi telah berkembang luar biasa, yang menunjukan orang dapat mengakses informasi secara instan dalam berbagai bentuk, bahkan merambah ke berbagai bidang antara lain pendidikan, bisnis, prosedur kerja, manajemen, sampai pada kehidupan rumah tangga. Kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme pembelajaran (pendidikan) berbasis tekhnologi informasi  menjadi tak terelakan lagi. Keterbatasan dana dan fasilitas pendidikan dapat diatasi oleh sistem pembelajaran digital ini. Sistem pembelajaran digital merupakan bentuk implementasi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi. Sistem pembelajaran digital ini membawa pengaruh terhadap terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional kedalam bentuk digital, baik secara isi dan sistemnya.

AMIK Wahana Mandiri (AWM) adalah sebuah lembaga pendidikaan yang bergerak dibidang komputer. Prodi (Program Studi) adalah suatu unit yang berada dalam salah satu divisi yaitu divisi akademik yang ada dalam lingkungan kerja pada AMIK Wahan Mandiri yang menangani masalah perkuliahan dan proses pembelajaran. Pada saat ini sistem pembelajaran di AMIK Wahana Mandiri kurang efisien. Karena AMIK Wahana Mandiri adalah kampus yang berbasis Ilmu Tekhnologi maka alangkah baiknya jika sistem yang ada di dalamnya menggunakan komputer. Penulis melihat terdapat beberapa kendala yaitu, jika dosen tidak masuk maka sistem perkuliahan akan terputus sehingga dalam masalah ini dapat merugikan mahasiswa dalam sisi waktu dan finansial, dan juga menurunkan citra lembaga di dunia pendidikan.

Berdasarkan hal tersebut penulis tertarik untuk mengangkat menjadi bahan untuk penulisan Tugas Akhir. Penulis mengangkatnya di dalam Tugas Akhir ini dengan judul “Sistem Pembelajaran Digital pada AMIK Wahana Mandiri pondok cabe Berbasis Web”.

1.2       Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka penulis merumuskan beberapa masalah sebagai berikut:

1.   Bagaimana cara pembelajaran yang ada menjadi lebih maksimal

2.   Bagaiamana caranya agar pembelajaran tidak terputus saat dosen tersebut berhalangan hadir ?

3.   Bagaimana caranya agar materi yang diberikan sesuai dengan SAP dan tepat pada waktunya ?

1.3       Batasan Masalah

Dalam pokok bahasan model pembelajaran digital pada AMIK Wahana Mandiri berbasis web dan hanya bersifat lokalhost yang hanya berlaku di AMIK Wahana Mandiri saja dengan fasilitas intranet, dan penulis  hanya membatasi pembuat portalnya saja dan ada bahan ajar untuk beberapa pertemuan sebagai simulasi. Maka penulis membuat batasan masalah antara lain :

1.        Membuat  model pembelajaran digital

2.        Aplikasi di rancang dengan berbasis web

3.        database di bentuk dengan menggunakan Mysql

4.        Materi berupa bahan ajar dan tugas

5.        Aplikasi pendukung seperti Macromedia Dreamweaver 8, Adobe Photoshop cs 3.